幼儿园公共环境布置怎么做比较合适？有什么要注意的？

2021-08-21 09:31 已解决

幼儿园墙面环境该如何科学布置？在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。心理学家罗伯特·索马说过：“人离开环境，便无行为可言。”可见“环境”，对幼儿具有特别重要的意义。幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行，是一种有组织、有指导的环境教育。而幼儿园活动室和周围环境的墙面布置，作为促进幼儿发展的不可缺少的“环境”，常常被认为是幼儿园的隐形课程,苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”环境是一种隐性教育，也是幼儿园物质文化的载体。走进一所好的幼儿园，人们会被里面浓浓的育人氛围所感染。幼儿园环境除了应做到绿化、美化、净化外，还有“童趣化”。从景点的布置到墙饰、家长园地等的设计，都要体现以幼儿为本的思想，使用孩子们喜欢的图案、色彩、造型，让他们置身在一个新鲜、有趣的氛围之中。许多幼儿园都用镜框将幼儿的绘画、书法作品镶嵌起来，以此装饰活动室走廊，吸引幼儿驻足欣赏。有的幼儿园科学规划学校的边边角角，添置了以“快乐”、“有趣”为特征的运动器材，让幼儿园成为孩子最乐意呆的地方。《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境，其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的，所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题：
一、童话故事内容多，反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育（教材）的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四，孤立形式内容多，情节形式内容少。
五、教师设置的内容多，幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。

《幼儿园墙饰工作规程》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”这一重要原则。幼儿园是以幼儿为主体的活动场所和环境,其中一切都是为幼儿的教育活动而准备的,所以幼儿园的环境创设应把有利于幼儿的参与放在首位。在环境创设中重要的便是墙面的布置。但当前幼儿园的墙面布置普遍存在以下几个问题:
一、童话故事内容多,反映现实生活的内容少。
二、形式化的内容多、联系教育(教材)的内容少。
三、旧的传统内容多、反映时代特征的内容少。四,孤立形式内容多,情节形式内容少。
五、教师设置的内容多,幼儿参与设置内容少。
六、一成不变、一劳永逸的现象普遍存在。
七、墙饰布置的形式比较单调。
八、墙饰的位置普遍偏高。也至于教师花费大量的时间创作大型壁画,美观而华丽,而对幼儿的作用微乎其微。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿个性方面,越来越引起人们的重视,幼儿园墙面布置也渐渐成为幼儿园工作的热点。所以说,幼儿园墙面布置,绝不是装饰品,也不仅仅是硬件设备的堆砌,而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响,它们两者是一个不可分割的共同体。因此幼儿园墙面布置对幼儿园的日常教育活动起着重要作用。它不仅具有装饰、美化幼儿园的作用,而且可以丰富幼儿的知识、陶冶幼儿的情操,培养幼儿的审美能力,以及思维、想象能力等。

在幼儿园物质环境的创设中，安全保障是幼儿园开展一切工作的前提。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要加强对幼儿的安全保护与安全指导。幼儿运动的场地要开阔、平坦，并要有一定的弹性。幼儿的运动器材要牢固、安全，并适合于幼儿。幼儿的运动器材要定期检查，开展活动前也要进行仔细检查，发现问题及时处理。  
因此，我们为幼儿提供一个安全的生活环境，要考虑到每一处细节，避免一切不安全的因素。在装修材料的选择上，尽量避免石材、瓷砖，因为这类材料放射性物质含量比较高。油漆和涂料的选择也是以水性材料为主，这样可以从根本上解决苯污染的问题。另外，幼儿园卫生间的地砖要使用防滑产品，台阶、墙体、立柱、物柜上的棱角都要做成圆角，活动区内铺设泡沫地块，活动室、午睡室、走廊的窗台上全部安装防护栏。  
在幼儿园的一角开辟出一块场地作为户外生态园，设置种植区、饲养园。把大自然请入幼儿园，这种做法深受幼儿的喜爱。在种植区内，播种一些简单易长的蔬菜，如芸豆、黄瓜、茄子、番茄等，幼儿既可以了解蔬菜的生长特性，又能让幼儿体会到劳动的收获，更能知道怎样珍惜劳动的成果。饲养区内是一些鸡、鸭、鹅、狗、鸽、兔等，通过让幼儿观察它们的生长经历，来培养幼儿喜爱小动物、热爱大自然的情感。